NordPlus programmas Pieaugušo izglītības apakšprogrammas projekts Nr. NPAD-2025/10226
“Iedrošināt izglītības profesionāļus ilgtspējīgai līderībai: sešu maņu atmodināšana” (“Empowering education professionals for sustainable leadership: Awakening the six senses”)
No 2026. gada 10. līdz 13. februārim Kurzemes plānošanas reģiona izglītības jomas reģionālā koordinatore Agnese Lāce un brīvprātīgās, biedrības “Dzintarstrauts” pārstāve Ilze Ausekle un Liepājas Izglītības pārvaldes Izglītības attīstības un metodiskā atbalsta centra Personības izaugsmes un pilnveides nodaļas vadītāja Agnese Lejniece, piedalījās Nordplus pieaugušo izglītības projekta “Iedrošināt izglītības profesionāļus ilgtspējīgai līderībai: sešu maņu atmodināšana” (Empowering education professionals for sustainable leadership: Awakening the six senses, NPAD-2025/10226) otrajā partneru darba vizītē Helsinkos, Somijā.
Vizīti organizēja projekta Somijas partneri – Institute of Adult Education in Helsinki (Helsingin Aikuisopisto).
Pieredzes apmaiņa un darbs pie metodiskā materiāla
Ja pirmajā vizītē Kauņā uzsvars tika likts uz kopīgas izpratnes veidošanu par ilgtspējīgas līderības konceptu un vides aktivitāšu izmēģināšanu praksē, tad Helsinkos galvenā uzmanība tika pievērsta metodiskā materiāla “Ieteikumi ilgtspējīgai līderībai pieaugušo izglītībā” pilnveidei un strukturēšanai.
Divu dienu intensīvā darbā vizītes dalībnieki analizēja metodiskā materiāla sagatavi un diskutēja par to, kas būtu jāuzlabo vai vēl jāiekļauj, lai tas būtu ne tikai aprakstošs materiāls, bet arī praktiski pielietojams ikdienas darbā ar dažādām pieaugušo mērķgrupām. Klātienes diskusijās un darba grupās bija vieglāk un precīzāk izdarīt secinājumus un izstrādāt ieteikumus turpmākajai metodiskā materiāla pilnveidei, precizējot pieejas līderības, sadarbības un refleksijas prasmju attīstīšanai. Īpaša uzmanība tika pievērsta jautājumam, kā ilgtspējīgas līderības pieeju integrēt vietējās kopienās un kā veicināt pieaugušo mācīšanās paradumus ilgtermiņā.
Praktiskā darbošanās notika Helsingin Aikuisopisto – pieaugušo izglītības iestādē, tādēļ dalībniekiem bija iespēja iepazīt ne tikai reālu skolas vidi, bet arī tās darbības principus. Somijas partneri iepazīstināja ar skolas telpām, pedagogiem un pieaugušo izglītības organizēšanu, tostarp migrantiem paredzētām mācību iespējām gan pamatizglītības iegūšanai, gan interešu izglītībā. Uzklausītie pieredzes stāsti un redzētais lika aizdomāties par atšķirībām pieaugušo izglītības organizēšanā Somijā un Latvijā, kā arī Baltijā kopumā. Tas rosināja izvērtēt, cik reāls pie mums būtu līdzīgs pieaugušo izglītības īstenošanas modelis un vai imigrācijas, pieaugušo izglītības un iekļaujošas un ilgtspējīgas izglītības jautājumus vērtējam vienotā kontekstā.
Somijas pārstāvji bija sarūpējuši arī iespēju dalībniekiem ne tikai vērot, bet praktiski piedalīties vienā no interešu izglītības nodarbībām. Pirmās darba dienas izskaņā tika apgūti salsas dejas pamati. Nodarbība bija gan interesanta, gan izaicinoša, jo uz vienu stundu dalībnieki varēja iejusties pieaugušo studentu lomā – klausīties skolotāja norādījumos, praktiski pildīt uzdevumus un vienlaikus sekot līdzi mūzikas ritmam.
Vides pārgājiens kā līderības kompetenču attīstīšanas instruments
Saskaņā ar projektā plānoto, vizītes otrajā dienā dalībnieki devās izzinošā dabas ekspedīcijā – pārgājienā Nuuksio National Park. Tas ir dabīgs, Somijas ainavai raksturīgs pārsvarā skuju koku mežs paugurainā un purvainā apvidū netālu no Espo. Parku ikdienā apmeklē dažāda vecuma skolēni kopā ar skolotājiem, lai mācītos un apgūtu prasmes saskaņā ar izglītības programmu. Tā ir arī iecienīta atpūtas vieta ģimenēm ar bērniem un pieaugušajiem, kuri vēlas baudīt dabas spēku – skaistumu, klusumu un autentiskumu.
Parka darbības koncepts ir līdzīgs kā Latvijā LVM Tērvetes dabas parkā. Parka komanda nodrošina gan izglītības centra darbību – izziņas un izglītojošas nodarbības bērniem un jauniešiem iekštelpās un dabā, dabas ekspozīcijas, saliedēšanās un attīstības programmas uzņēmumiem un komandām, fotoizstādes dabā un praktiskas meistarklases ēdienu gatavošanai dabā, piemēram, lielā jurtā –, gan arī parka teritorijas kopšanu un uzturēšanu saskaņā ar dabas likumiem, saudzīgi un ilgtspējīgi.
Arī projekta mobilitātes vizītes dalībnieki pārgājiena laikā pildīja uzdevumus maņu trenēšanai, analizēja personīgās sajūtas un reakcijas, diskutēja par pieaugušo izglītības līderu pašvadītu mācīšanos dabas “klasē” un pārsprieda empātijas un sadarbības ietekmi uz izglītojamajiem.
Šī pieredze nostiprināja izpratni par mācīšanos dabā kā efektīvu instrumentu pieaugušo izglītībā, īpaši līderības un ilgtspējīgas domāšanas attīstīšanai. Dalībnieki guva praktiskas idejas, kā āra izglītības metodes pielāgot darbam ar dažādām mērķgrupām, tostarp senioriem.
Otrā darba vizīte Helsinkos iezīmēja pāreju no konceptuālas izpētes uz strukturētu rezultātu izstrādi, stiprinot starptautisko sadarbību un praktisku pieeju ilgtspējīgas līderības attīstīšanai pieaugušo izglītībā.
Tiekamies projekta trešajā darba vizītē maijā, kas notiks Kurzemes jūrmalā, lai citā vidē nekā iepriekš, praktiski darbojoties, pētot un analizējot, piedzīvotu jaunas sajūtas.
Projekta norisei seko līdzi Kurzemes plānošanas reģiona tīmekļvietnē.
NordPlus projekta vadītāja:
Agnese Lāce
Reģionālā izglītības koordinatore
Tālr.: 28381229
e-pasts: agnese.lace@kurzemesregions.lv
